En la jornada de trabajo, realizada en la Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología (BNCT), cuatro paneles conformados por docentes y egresados politécnicos que cursaron el Diplomado Virtual FORTAS 2016-2017, presentaron sus trabajos finales y plantearon diversas propuestas para introducir el tema ambiental en la currícula de los planes y programas de estudio de los niveles medio superior, superior y posgrado.
Durante la reunión se destacó que el desarrollo sostenible supone una transformación radical de las relaciones entre economía, ecología y ética, en la que se tomen en cuenta los límites de la biósfera, la redistribución social, la racionalización de los recursos y la diversidad cultural.
En este sentido, Flavio Arturo Sánchez Garfias, director de Educación Superior del IPN, manifestó que uno de los retos de los profesionistas modernos es concebir a la sostenibilidad con objetivos claros para adoptar políticas y estrategias de desarrollo y proponer los medios para alcanzarlos. “Por ello es necesario preparar capital humano que responda de la mejor manera a las necesidades que plantea esta área. De ahí la importancia del esfuerzo y las aportaciones del Diplomado FORTAS”.
Por otra parte, Héctor Mayagoitia Domínguez, coordinador Politécnico para la Sustentabilidad, recordó que la idea de incorporar la temática ambiental como eje transversal en las currículas del Instituto nació desde que se creó el Programa Ambiental en 2006, se fortaleció cuando se transformó en coordinación y ha tomado su mayor impulso con el Diplomado Virtual FORTAS que busca propiciar procesos de reflexión en el tema.
El esfuerzo se ha hecho durante varios años con la participación activa de la comunidad estudiantil docente y administrativa, por lo que “confiamos en que el trabajo teórico que se ha realizado desde la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad y sus asesores, logre encauzar acciones más concretas en favor del medio ambiente y que esto permee a otros ámbitos de la sociedad”.
